初中一年级到了一个新学校，有的孩子对新环境的适应比较慢，新老师、新同学，常识量与困难程度比之小学明显加强了几个码，可以察看孩子的言行，朋友式的随便聊天，剖析问题出在哪儿，是不喜欢新老师还是同学关系不和，是学习跟不上焦虑自暴自弃还是作业太多厌烦。
要改变孩子的厌恶状况，第一要找出孩子厌恶学习是什么原因。爸爸妈妈对孩子有更好的认知，也能回忆起过去。通常来讲，孩子在年轻的时候就应该维持好奇心，维持清醒，如此他们就不会排斥学习。孩子从爱到学，再到抗拒，再到厌恶，甚至讨不想上学习，肯定有一个过程。父母应该试着弄了解这个过程中的细节。只有找出缘由，他们才能采取更好的手段来解决问题。
可能缘由1：学习兴趣降低致使学习焦虑。学生学习兴趣的降低有不少缘由。比如，兴趣已经从学习转移到玩、玩手机和玩电子游戏。针对这样的情况，父母第一要明确什么东西不可以玩，同时尽可能创造条件，激起孩子的学习兴趣，让孩子第三热爱学习。一些经验表明，带孩子参观植物园、动物园、博物馆和科技馆是有效的。
可能缘由2：因害怕困难而对学习感到担心。学生从小学到初中有一个适应的过程。通常来讲，初中的学习困难程度要比小学大得多，有些学生一时适应不了。针对这样的情况，合格的父母可以在孩子在家学习的时候多陪陪，耐心的辅导孩子。假如父母的个人辅导成效不好，至少要耐心引导，多途径解决困难。假如一段时间内非常难解决，那就退一步，先解决较容易的问题，通过解决小问题来打造信心。
可能缘由3：挫折致使的学习疲劳。比如：父母常常抱怨对学习成绩不认可，老师的批评，尽管他们好好学习，他们的成绩不让人认可，等等。面对这类状况，爸爸妈妈应该改变他们的态度，用更多的感激来看待他们的孩子；与学校老师交流，表达我们的愿望（期望老师多表彰孩子），一定孩子的进步就算一点点；要淡化分数对考试成绩的影响，重视要点剖析等。在一定孩子进步的同时，可以使用小奖励和刺激的办法。
通过以上办法，目的是消除消极条件反射的打造条件，重新打造积极条件反射。只有打造积极的条件反射，才能消除学习疲劳的心理反应。
因为初中一年级学生年龄比较小，心理素质不稳定，只须用得当，比较容易纠正。这个年龄也是理想进步的关键时刻。引导孩子阅读名人传记、科幻小说等书本，帮助孩子树立远大理想，产生强烈的学习动机。
